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发布时间:2019-11-25   来源:海洋之神 作者:左移湘
   

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一是部分专任教师理想信念比较淡薄。一方面,由于受文化多元化的影响,对党的理想能否实现产生了怀疑,感到困惑和迷茫,不少人因此而改变了自己的信仰和追求。另一方面,高校行政管理中存在重业务、轻政治的倾向。比如,评定职称时,看重论文和外文水平,而忽视政治思想和教书育人的表现;制定优秀中青年教师培养计划时,业务上的培养目标实实在在,而政治上的培养目标却比较虚。这些政策导向,必然会使部分青年教师埋头于业务,不关心政治。此外,在一些教师看来,人生的完美价值观应是高尚的自身修养和深厚的科学知识,他们追求个人修养和业务能力的增强,对政治不感兴趣。

沈亚平表示,学校参照这一规定的精神并考虑到学生在校修业年限和教育教学的特殊情况,对学生的处分期间做出了以上规定。

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该类招生一般面向艰苦地区、艰苦行业定向培养,学生毕业后按规定到所定向的地方、行业就业。定向又可分为国防定向(国防生)和普通定向。

①鉴赏古诗的形象、语言和表达技巧。复习诗歌的语言,要注意两点。一要理解诗歌中含义深刻的语句,这些语句往往属于抒情议论句。二要对富有诗歌特色的语言进行品味。诗歌的表达技巧,含义非常广泛。古代诗歌的表达技巧主要指抒情方式、表现手法和修辞方法。抒情方法常用的词句是借景抒情、托物言志、情景交融、直抒胸臆等;表现手法有:借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、映衬、烘托、动静结合、以动写静、虚实相生、视角变化、用典、铺垫、渲染、象征、比兴等;修辞方法有比喻、比拟、对偶、借代、夸张、互文、双关、衬托、对比等。

就在几年之前,惠州市教育系统同样被这个问题所困扰。被老百姓长期诟病的“三难”:门难进,脸难看,事难办,同样在教育局机关等相关职能部门存在。政府机关在服务方面的不足很明显,权力部门的公仆思想比较淡漠,一位关注教育的人士指出,有些问题老百姓亟需解决,但是往往跑一趟两趟解决不了,或者不知到哪里解决,单是这些就够老百姓生怨气的了。教育与千家万户紧密相连,对于这个状态人民群众是蛮有意见的。

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不少低年级学生读了临别寄语,感觉很亲切,表示将根据学长们的建议,调整自己的状态,为日后发展做好更充分的准备。学校将把毕业班学生的书信汇编成册,作为一本特殊的“教材”,给今年9月入学的新生阅读,让他们了解大学生活,树立成才目标。外贸学院党委副书记陈洁表示,毕业生的感悟也是学校宝贵的教育资源,学校希望通过开展毕业生临别赠言活动,实现大学生的自我教育、自我管理、自我服务。

中国独立学院协作会理事长单位领导——中国工程院院士、江南大学太湖学院院长樊明武说:“教育部对独立学院发展高度重视,一直坚持‘积极发展,规范管理,改革创新’原则,这次宋司长又亲临大会,对代表们的困惑、疑虑从政策上作了鲜明的阐述。独立学院这几年迅猛发展,至2008年,在校生已达186.6万,占民办高校的53.4。在独立学院发展的关键时刻,教育部审时度势,及时出台了《独立学院设置管理办法》,这是独立学院在发展中规范,在规范中发展的里程碑。”江南大学太湖学院党委书记、执行院长金秋萍回首太湖学院的成长,感触颇深:“衡量教育成功的标准是人民满意,既符合教育规律,又符合市场规律,老百姓欢迎,群众拥护,社会认同,利国利民,那就是成功的教育。作为高等教育改革创新的产物,独立学院顺应了人们对高等教育大众化的呼唤,满足了群众接受多样化教育的需求,培养了一大批社会紧缺的应用型人才。以太湖学院为例,办学伊始就做到了‘七独立’,三方和谐办学,短短七年,已达‘千亩校园、万名学生’规模,招生年年火爆,去年录取分数线高出省控线66分,连续三年毕业生就业率平均达98以上,许多毕业生考取研究生、公务员,有的还获得24项国家专利,这充分说明了独立学院的人才培养模式是成功的,也充分证明了独立学院在老百姓心目中的地位正在直线上升。”

打造一流的教学科研队伍一直都是学校的重点工作。学校通过鼓励教师进修培训和大力引进高素质人才的方式开展师资队伍建设,现已形成一支素质良好、学识渊博、治学严谨、富有活力的高水平教师队伍。学校现有教职工1170人,其中专任教师770人,专任教师中正、副教授282人,具有博士、硕士学位400余人。有6人享受国务院及省政府特殊津贴,拥有国家和部省级优秀教师7名。同时,还聘请了一批英语、日语、俄语、汉语外籍教师来校任教,并有多名海外知名学者受聘担任学校兼职教授或特聘教授。如今,一支由学科带头人、学术骨干、中青年骨干教师组成的学术梯队已经形成,成为学科建设、教学科研工作的中坚力量,极大地促进了学校教学科研工作水平的全面提升。学校确保教授、副教授100为本科生上课,有效地保证了教学质量和培养目标的实现。学校教师近年来承担或参与国家“863计划”、国家自然科学基金、国家社会科学基金、教育部科研课题及各类省部级科研项目255项,共有26项教学成果和200余项科研成果获得省部级奖励,有100多篇论文被三大检索(SCI、EI、ISTP)收录。

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笔者反对“伪科学”和“反科学”这样的概念,是因为这些概念违反了最基本的文明发展规律。在人类文明发展过程中,始终存在着不同的需求。在满足人们不同需求的过程中,需要不同的认知方式和评价标准。在一些科学家看来,宗教是一种“伪科学”或者“反科学”,但是,即使最伟大的科学家也曾经进行过“宗教科学”研究。换句话说,这些科学家不仅信仰宗教,而且把宗教作为一种社会现象进行系统的研究。这些科学家的所作所为,实际上已经澄清了人们关于科学的误区。科学不仅仅是物理化学,科学还包括一切分析社会现象发展规律的东西。如果按照现代物理学和化学的标准来评判某些社会现象,那么,很容易扣上“伪科学”或者“反科学”的大帽子。这不仅不利于满足人们的精神需求,而且不利于科学技术的发展。

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这一对话对于教育工作者来说可谓意味深长。我并不是说所有企业总裁都把上述两个素质排在前两位,但是,这两项素质之重要,在美国不断被各种企业界人士所强调,是真实的世界对培养人才提出的真实要求。再看我们的教育,有多少是围绕着这样的素质转呢?

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在学习实践活动中,学校各方面工作有较大起色:学校“211工程”3.65亿元资金已得到确认;经济学教授参加温家宝总理召开的座谈会,所提建议被写入政府工作报告;学校大规模硬件建设基本结束,全面进入内涵建设阶段。

 

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